愛心催開無聲的花朵 特殊教師黃瑞英的諾言

課上

“ping guo,xiang jiao……”課堂上，市特殊學校教師黃瑞英一只手舉著水果塑料模型，一只手打著手語，并用極夸張的口型，幫助圍坐在她身旁這群6、7歲年齡不等的孩子學會發音、認知。孩子們跟著她，一邊打手語，一邊發出含糊不清的聲音，但是這聲音，在黃瑞英聽來，就如天籟般動聽，讓她陶醉。看見孩子大膽張開嘴巴跟讀，她總是不忘豎起大拇指，送去大大的贊美。

這些孩子們對課堂紀律沒有概念。上課過程中，他們會突然地站起來走開，或鄰座間發生沖突，一堂課常被打斷成一節一節的。可是黃瑞英并沒有流露出不耐煩、生氣的情緒，而是耐心地、一次次巧妙地將他們又引回課堂。為了讓孩子的注意力集中更好聽課，黃瑞英一邊用夸張的口型發音，一邊做舉手狀，認真辨析老師的口型后，小朋友們也都紛紛舉手，嘴里還咿咿呀呀地發著聲。在她的不斷誘導、重復下，孩子們都能正確地將讀音和實物聯系起來。

“雖然只是簡單的兩種水果的教學，但是面對這群特殊的孩子，卻需要花上幾天甚至是一個月才能教會他們發出較準確的音。”黃瑞英說，由于聾啞孩子多因聽力問題，他們喜歡通過手語交談，長此以往，就不喜歡張嘴發音。今后即使裝上了助聽器，言語表達也會成問題。因此，在教學過程中，她非常注重對學生發音和聽覺的訓練，總是想方設法鼓勵和幫助孩子張開嘴巴。她將孩子的手放在自己的喉部，讓他們感受聲帶振動的位置，又教他們用手探口鼻的氣息，感知發音時氣息的走向，學會正確發聲。正因為她的用心，使得許多孩子有了發音的欲望，家長們都反映說，自己家的孩子回家后變得喜歡說話了。