福清一退休教師挑出物理教材的數十處毛病

莫遵通今天68歲，退休前在家鄉福清擔任初中物理教師。他說，為撰寫這篇5000余字的論文，他前后歷時35年，而論文中揭示的問題是早在54年前，即他讀初二的時候就發現的。他認為，初中《物理》教科書中涉及的一些定義存在紕漏，書中的一些句子也存在語病。

“這可是會誤人子弟的大事！”為此，多年來他費盡心血寫了這篇論文，但始終未發表。

論文闡述了這些觀點：（1）語法不當。莫遵通說，有初中物理課本對牛頓第一定律的敘述為：“一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。”他認為，“一切……或……”的句式搭配存在語病，“一切”只能跟“和”搭配。（2）概念不全。莫遵通說，初中物理課本上記載，古希臘亞里士多德提出：“物體受力則運動，不受力則靜止。”這個說法不全面。因為當物體受的力不夠大時，物體的運動狀態或形狀也不會完全發生改變。此外，除了受力發生運動，動能和勢能作用也能使物體運動，比如，“立定跳遠”依靠人蹬地時的彈性勢能作用而運動。因此，莫遵通將相關定義改為“物體變化或運動的原因是能量的做功”。（3）概念擴大化。莫遵通說，初中物理課本上記載，牛頓第三定律為：“當兩個物體互相作用時，彼此施加于對方的力，其大小相等、方向相反。”實際上，作用力可能大于、等于或小于反作用力。（4）定性有誤。莫遵通說，初中物理課本上寫明：“慣性是一切物體所固有的一種屬性”。莫遵通認為，“慣性”是物體的一種瞬時狀態，并非物體的性質。

榕城近來烈日炎炎，最高氣溫超37℃。莫遵通老人從福光南路家中來到福州晚報，又走路又搭公交，花費了一個多小時，他曬得滿臉發紅，兩鬢淌著汗。不過，為讓論文得到認可而勞碌，他已經習以為常了。莫遵通說，論文今年1月6日完稿后，他先后向國內多家物理期刊投稿，但都以失敗告終。上周一，他還專程上北京找了人民教育出版社，該社物理室和語文室的老師答應研究上述“一切……或……”的問題。

莫遵通1947年出生，1966年從福清一中高中畢業，時逢文革，只好回家種了12年田，其間娶妻生子。他沒有放棄讀書夢，恢復高考后，他于1978年考取福建師范大學福清分校大專班，主修物理專業。之后，他先后在福清洪寬中學和柏仙中學擔任初中物理教師，直至退休。

記者搜索得知，2004年、2005年和2008年先后有媒體報道過莫遵通“挑出了各版本物理教材的數十處毛病”。人民教育出版社工作人員表示，在修訂物理課本時，他們已經借鑒過莫遵通的意見，對其中一處差錯進行了修改。2008年那次，上海科學技術出版社科教編輯部副教授邵海秀還為此專程赴榕，隨后“承認教材用詞不準確，但沒有科學性錯誤”。此外，網絡上也有人對“慣性是物體的性質”提出過與莫遵通相同的質疑。