[實踐報告]高校社會實踐對長汀水土流失治理的宣傳作用

自1983年，時任福建省委書記的項南下決心治理長汀水土流失現象以來，32年間，中央、地方各有關部門都為長汀水土流失治理給予大力支持。從原先“南方紅壤區水土流失最嚴重的縣份之一”到青山環抱、綠水繞城的“中國最美的小城之一”，長汀成為其他水土流失嚴重地區開展治理工作的榜樣。2012年，習近平總書記批示，總結推廣長汀水土流失治理經驗。隨著“長汀經驗”影響力的擴大，越來越多的高校社會實踐團隊將實踐地點選在長汀，中國人民大學、廈門大學、福建農林大學等高校的師生紛至沓來。

為了探究大量社會實踐團隊涌入長汀，將為“長汀經驗”的宣傳推廣帶來怎樣作用，筆者全程跟蹤記錄了北京師范大學“長汀水土流失實踐隊”在長汀的調研情況。

大學生社會實踐一般分為前期準備、實地實踐和后期總結匯報三部分，宣傳推廣工作一般在后兩部分進行。而在實地走訪的過程中，實踐團隊常常能發現以往宣傳推廣中的一些問題，從而增加宣傳主體與受眾的互動，彌補單向宣傳的不足。如北師大該團隊針對“環境教育開展情況”在長汀縣第一中學隨機采訪同學，了解他們對當地水土流失的認知程度。結果發現，接受采訪的學生對長汀水土流失嚴重的歷史及“長汀經驗”知之甚少。“教育要從娃娃抓起”，環境教育也不例外。“長汀水土流失治理正處于一個重要節點”，當前重心應是如何保持水土流失治理成果，保持水土是一項正在進行且應一直進行的工作，現在的莘莘學子將是未來長汀水土保持工作的主力軍。但走訪發現，這些00后們既未經歷水土流失嚴重的時期，也很少接受相關教育，水土保持意識淡薄，如此狀況實在令人擔憂。通過走訪發現問題，建立反饋機制，有針對性地對政府提出加強面向學生的水土流失教育和“長汀經驗”宣傳的建議，這正是高校社會實踐團隊促進“長汀經驗”宣傳推廣的體現。

同時，在與受訪者的互動過程中，實踐團隊將前期獲取的信息傳遞給受訪者。以北京師范大學的這支實踐隊為例，在前期準備中，隊員們閱讀了大量的政策文件、新聞報道及科研文獻，積累了一定的有關水土流失及“長汀經驗”的知識。在街頭采訪的過程中，這些知識部分通過采訪問題等形式傳遞給普通民眾。而為了所提問題能被受訪者更好地理解，以便得到高效的回答，隊員們往往會對問題及相關的背景進行簡明易懂的解釋。這種宣傳方式因貼近群眾而使得受眾更易接受這些信息。