陳經強：愛心獻給農村孩子

愛教情深

“要給別人一桶水，自己先要有一井水”。陳經強原來只有大專學歷，文憑較低，為了教好學生，他不斷“加壓”、“充電”，孜孜不倦探索研究切合農村孩子實際的教學方法，下苦功將自己鍛造成為教學的行家里手。

作文教學是語文教學的重要組成部分，不少農村學生由于生活實踐體驗少、閱讀量少、缺乏必要的訓練等原因，對作文存畏難心理，作文水平普遍不高，提高學生作文水平成為許多農村語文教師的難題。陳經強對此努力探索，他采用“讀寫結合”的教學方法，提倡“七分讀三分寫”。 在課堂上，通過讀寫結合、閱讀教學、習作指導，授學生以“漁”，而不是“魚”。在課堂外，他鼓勵學生訂閱《讀者》、《意林》等書報刊物，引導學生擴大閱讀面，增強讀寫興趣。加強練筆指導，引導學生從日常生活實踐中不斷積累知識、掌握素材，他還建立家長QQ群、微信群，與家長互動溝通，要求家長指導并監督學生每天寫讀書隨筆。

一分耕耘一分收獲。經過多年努力探索，陳經強所教的學生的寫作能力和閱讀分析能力得到突飛猛進的進步。他所執教的班級語文教學成績多年來始終名列漁溪鎮前茅，多名同學在歷次漁溪中心校、虞陽小學等征文比賽、現場賽中，榮獲一、二等獎等優秀成績。此外，有多篇學生作文在全國“冰心杯”征文、福清“暑期讀一本好書”、“ 讀吧福清”、“優秀童謠征集評選”等作文比賽活動中獲獎，或者在《福清僑鄉報》、《小伙伴》等報刊上發表。他所帶的班級在2015年還榮獲“中華漢字聽寫大賽”漁溪賽區六年段團體第一名。

自從教以來，陳經強連續擔任23年的班主任，所帶的班級多次被評市、鎮、學區的先進班集體，他先后獲得福州市優秀中小學班主任等榮譽稱號。在第七屆“名師在線”語文論文比賽中，他的論文《淺議小學語文讀寫結合教學技巧》榮獲漁溪中心小學一等獎。因教學工作出色，他還被推選加入福清市名師工作室。