莊桂淦夫婦：扎根山區(qū)40年托起千名留守兒童的明天

全職的“專業(yè)保姆”

在西津小學(xué)任教期間，莊桂淦的足跡遍及了畬族村的所有家庭。每一次家訪給他留下印象最深刻的是“四多”，即老人多、小孩多、單親家庭多、留守兒童多。尤其是進(jìn)入本世紀(jì)后，青壯年幾乎都外出打工去了，留守家庭里的老人和兒童，帶給了西津小學(xué)諸多的社會(huì)問題。許多家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外，外出打工時(shí)把孩子委托給老人或親友，隨后，有的一年只回來一兩趟，每天來接送孩子的，盡是些步履蹣跚的老人。有的家長(zhǎng)音訊全無，孩子無人監(jiān)管，且無人接送，家庭教育成了“空檔”，孩子成為學(xué)校沉重的負(fù)擔(dān)。

每次家訪回校，莊桂淦都陷入了沉思，他思考了許多救助留守兒童的方案，限于當(dāng)?shù)貤l件和個(gè)人能力，又一個(gè)個(gè)地被他否決。一天下著傾盆大雨，放學(xué)時(shí)一位老人在接送孫子回家時(shí)，在校門口摔倒了，莊桂淦在扶起老人的瞬間，老人自言自語地說：“哎！要是有寄宿那該多好啊！”老人不經(jīng)意間的一句話，卻讓莊桂淦受到了啟發(fā)，他想把學(xué)校創(chuàng)辦成一所有寄宿、寄午的小學(xué)。莊桂淦把自己的想法告訴給愛人，得到了愛人的默許，他高興極了！

2003年，莊桂淦真的把學(xué)校創(chuàng)辦成寄宿制學(xué)校，缺少人手、缺少保姆，他把已經(jīng)退休的妻子拉了進(jìn)來充當(dāng)“專業(yè)保姆”，無償照顧那些留守兒童。那年，莊桂淦發(fā)動(dòng)社會(huì)力量為學(xué)校捐款，蓋起了學(xué)生宿舍。西津畬族村小學(xué)因此而成為政和縣唯一的一所寄宿制小學(xué)。

西津畬族小學(xué)成為畬族村留守兒童成長(zhǎng)的搖籃，14年來，莊桂淦夫妻倆“收養(yǎng)”的留守兒童逾千人，孩子們都親切呼喚莊桂淦夫妻為“爺爺”、“奶奶”。

今年秋季開學(xué)，莊桂淦本說好了只接收59個(gè)留守兒童，59個(gè)是這所學(xué)校所能承受寄宿的極限。但到開課時(shí)，莊桂淦卻驚訝地發(fā)現(xiàn)實(shí)際接收了89個(gè)孩子，讓梁純愛驚訝得目瞪口呆。該校宿舍一共才11間，大的4間每間不足16平方米，其余7間更小，要容納下89個(gè)學(xué)生，莊桂淦說：“孩子們只好排列著橫著睡”。梁純愛說，年紀(jì)小的、生了病的、需要特別照顧的孩子，跟我們睡。莊桂淦的床鋪睡4個(gè)孩子，他個(gè)子大，橫著睡床鋪容納不下，只好搬張凳子靠腳。

梁純愛說，她最累的是夜晚。白天，孩子們是學(xué)生，學(xué)生有學(xué)生的行為規(guī)則，他們很禮貌，很懂事，很守紀(jì)律，很少讓我們操心。但是，夜晚則不同，夜晚臨睡時(shí)分，他們會(huì)思念遠(yuǎn)方的父母，會(huì)哭，會(huì)鬧，你要去用愛心去親近他們，哄哄他們，不能責(zé)備，更不能呵斥。有時(shí)，剛哄完這個(gè)孩子，又得去哄那個(gè)孩子，你需要有特別的耐心，一個(gè)一個(gè)地哄，實(shí)在哄不住的，他要聽父母的聲音，我們就撥通電話，讓他接聽，讓他安靜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

但是，莊桂淦最擔(dān)心孩子夜晚發(fā)燒。他還記得幾年前春夏之交的一個(gè)夜晚，下著傾盆大雨。深夜兩點(diǎn)巡夜時(shí)，他發(fā)現(xiàn)小女生小芳燒得厲害，立即與妻子冒著大雨，輪流背著小芳沿著河堤繞了2公里多的小路敲開診所大門，抱著小芳喂藥、打點(diǎn)滴。返回學(xué)校，已是黎明時(shí)分了，到宿舍后，夫妻倆不放心，依然守護(hù)著小芳直到天亮。莊桂淦說，像這樣深夜就診的事有過多少次，他也記不清了！多年來，莊桂淦既當(dāng)保姆，又當(dāng)維修工，修門窗、桌椅、路燈、屋頂，從不舍得花一分錢請(qǐng)人幫忙。“經(jīng)費(fèi)太有限了，雇不起！”莊桂淦說。