施德寶與他的習慣成功學：好習慣成就好未來

成功是什么？如何才能成功？在福清有這么一個人，他將習慣與成功聯系起來加以研究，認為把成功所需要的條件變成個體的潛意識，形成一種習慣，讓習慣成自然，成功也就變得水到渠成。

他，就是福建師大福清分校經濟與管理學院黨總支書記、管理科學研究所所長，福清市習慣成功學學會會長施德寶。

一

今年52歲的施德寶是東張鎮溪北村人。1987年他以優異成績考取福建師大福清分校中文系，1989年畢業后選擇留校，在校人事處從事人力資源管理工作，先后擔任過干事、副主任、主任、副處長、處長等職，對人力資源管理、人力資本管理、人的潛能開發利用和管理，有著豐富的經驗和深厚的積累，特別對人的行為習慣與成功之間的關系進行了長達10年的深入研究。為了形成自己的理論體系，他先后前往臺灣、廣東、北京等城市的高校和科研機構進修、學習。他經常廢寢忘食，晚上加班到次日凌晨兩三點是家常便飯。經過刻苦鉆研，其36萬字的學術成果《習慣成功學》專著，經過人民出版社10次審驗通過，最終在2014年12月正式出版。福耀集團總裁、著名慈善家曹德旺欣然為其作序。

《習慣成功學》出版后，好評如潮。國內學術界普遍認為，施德寶的《習慣成功學》是一部教大家養成良好習慣、激發人的潛能，實現人的成功增值的好書；是一部指導人們如何把成功所必需的事情堅持下來，習慣成自然、成功成習慣的好書，更是一部指引人們邁向成功輝煌的好書。這本書使他在國內習慣成功學研究領域走在了前頭。此外，他在省教育廳立項的課題《在習慣領域視閾下高校思想政治工作研究》，論文《淺談引進人才的正負效應》、《基于項目反應理論的人才測評軟件優勢與開發》、《試論女大學生創業行為影響因素》等，也在相關刊物上發表。

二

施德寶為人低調謙卑，在福清教育界卻享有盛譽。即便在國內習慣成功學研究領域，他也頗有名氣。他提出的“思維決定行為，行為決定習慣”、“習慣決定性格，性格決定命運”、“命好不如習慣好，好習慣決定好未來”、“教育就是培養好習慣”等一系列理念，對當今現實社會具有一定意義。他認為，做人首先要有高度的社會責任感。在家里，為人子要盡人子之孝，為人夫必須盡人夫之責，為人父要盡人父之責；在社會上，要盡公民之責，要有強烈的民族和國家意識，這樣才會成功。

作為一名大學教師，施德寶在教書育人的同時，還結合教學和科研，成立了福建師范大學福清分校習慣成功學協會，并創建了中國習慣成功學教育網，指導學生用自己的理念逐步邁向成功。學校領導評價說，這種理論與實踐相結合、學以致用的做法，有效促進了良好校風、學風的形成，推動了學校的精神文明建設，在當今社會，尤其在大學校園，特別值得倡導。

為了幫助大學生成長，掌握成功好方法，為日后自主創業打下堅實的基礎，施德寶和福建師范大學福清分校習慣成功學協會每年都定期舉辦好習慣成長特訓營，課程包括超速學習力和記憶力高級課程、潛能開發與團隊建設課程、素質拓展活動等。學生通過特訓營，既可以學習到系統的理論課程，也可以結交到更多為夢想而奮斗的優秀青年。

施德寶認為，要想成功，態度比方法重要，方向比努力更重要。方向決定結果，追求目標端正了，就決定了進步。他從分析人類行為習慣入手，探討習慣與成功之間的關系，提出教育就是培養好習慣——思維習慣、做人習慣、做事習慣、交友習慣、生活習慣、理財習慣、學習習慣、健康習慣等。培養好習慣要從準爸爸、準媽媽開始。習慣一旦形成，就成自然，就習以為常。

三

如果理論只停留在書本上，將失去應有的意義。為了實現自己的人生目標，施德寶與朋友在2015年1月用《習慣成功學》理念創辦了福州習成教育信息咨詢有限公司，并親自擔任指導老師。這是中國第一家以習慣成功學為理論指導的專業性的習慣養成教育公司。目前公司有5個精英團隊，中級成員達70多人，目的是為了培養專業老師，以期日后讓他們像蒲公英一樣，“飛進”福清所有中小學校及企事業單位，全方位播撒習慣成功學的“種子”。據了解，最近他還將指導成立福清市現代家庭教育研究會，并與市民政部門聯合，將現代家庭教育的理念前移，導入到青年人婚前教育之中。

林云琴是該精英團隊的中級成員，接受習慣成功學的培訓近一年。她深有感觸地說：“提升素質、經營家庭需要習慣成功學，成就事業、美好人生更需要習慣成功學。”她表示，習慣成功學已成為她生活中不可或缺的內容，習慣成功學讓她重新找回自信。

記者在福州習成教育信息咨詢有限公司看到這樣的標語——“教育就是培養好習慣，好習慣成就好未來。”為了盡快把研究成果運用到中小學的教學中，施德寶在我市多所學校進行了實踐，目前與玉屏中心小學、西園小學、玉融中學等學校均有深度合作。其中，西園小學以《習慣養成》作為校本教材，以10個好習慣作為習慣養成教育主要內容，并順利申報了國家十三五重點課題養成教育子課題項目。玉屏中心小學和習成教育公司經過多次研究，確定了“習成6+1”模式，即每年段培養“6個習慣”加“1個共同”的微笑習慣，并合作開發編寫出不同年級學生的習慣養成校本教材，讓學生逐漸養成良好的學習生活習慣。玉融中學和習成教育公司合作3個月，學校不僅形成良好的學風，而且學生成績也大幅度提高。

四

采訪中，施德寶反復強調，他的《習慣成功學》不是一部簡單的培訓教材，習成教育不是一個簡單的培訓班。它專門探討習慣與成功之間的關系，即如何養成成功所需要的習慣；專門探討如何實現從知道到做到并形成習慣，讓好習慣助力成功，讓成功成為一種習慣；專門突破習慣領域，實現無限潛能。

他的理論和實踐是否可行？讓我們看看兩個例子：

音西中心小學六年級學生一名學生，由于身體素質差造成智力障礙，學習成績從一年級到六年級從未及格，家長和老師為此傷透了腦筋。偶然一次機會，家長將孩子送到施德寶手里。施德寶表示運用習慣成功學理念，短期內孩子的成績會有明顯提高，于是他組織一個由10個人組成的專業團隊“對癥下藥”。果不其然，經過3個月的努力，學生期末考成績英語達到87.5分、語文達78分。不僅如此，孩子還能完整背出《弟子規》、《三十六計》，π小數點后面還能背出100位，并養成多種好習慣。家長和學生終于露出滿意的笑臉。

家居香港的王某的孩子小學成績一直很優秀，到了初中，由于教育方式不同加上叛逆等多種因素，成績一落千丈，并產生厭學情緒。家長十分困惑。施德寶因材施教，經過3個月時間的調教，學生的價值觀、人生觀和世界觀發生重大改變。目前正鉚足勁，拼命沖刺，今年高考準備報考重點大學。

類似的例子還可以舉出很多。施德寶每看到一名學生的成績從差轉變為好，各種習慣從低劣轉變為優秀，都會露出欣慰的笑容。因為他多年潛心研究的習慣成功學已經轉變成社會生產力了，能助力孩子成績的提高、助力好習慣的養成。

英國作家查·艾霍爾說過：“有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運。”施德寶常說：“好習慣是一生中的財富。成功者之所以成功，是因為他們身上具有一些常人所沒有的習慣，正是這些習慣助他們打開了成功的大門。人應該通過教育培養一種良好的習慣，成就好人生。”

祝愿施德寶和他的《習慣成功學》在培養下一代中起到越來越大的作用，為我市教育事業的騰飛助一臂之力！