福清持續發力補齊教育短板 實現孩子“上好學”

福州新聞網9月8日訊（記者 邱陵 通訊員 滕端欽）近年來，福清找準教育“短板”，精準發力破解發展難題，促進各類教育資源朝優質、均衡、特色的方向發展，讓每個孩子都享受到優質教育，實現“上好學”的愿望，在福清正逐步得到實現。

教育資源總量不斷擴大

福清的濱江、實驗、城關等一批名校名園，長期以來都是家長追捧的熱門學校。而這些熱門學校學位緊張，每年招生就成了社會關注的熱點。

隨著“二孩”政策放開、新型居住證實施，部分城區學校學位不足，優質普惠性的學前教育資源缺口明顯，以及外地務工人員進城人數逐年增加，隨遷人員的子女必須由流入地政府解決也擠占了一部分學位，義務教育“城區擠”現象比較突出。這些都給福清城鄉義務教育學校規劃布局和城鎮學位供給帶來新的挑戰，成為阻礙教育事業發展的一塊突出的短板。

為破解這些難題，福清創新學校建設模式——名校辦分校，啟動二中新校區、僑中第二校區、實驗小學第二校區、濱江小學第二校區、特殊教育學校新校區等16個學校建設項目，合理分布優質教育資源配置，緩解供需矛盾。同時，加大政府統籌調控力度，推進住宅小區配建一批學校辦學工作，確保解決周邊學生上學問題。福清還通過實施義務教育小片區管理、學校聯盟、強校弱校捆綁共建、校長教師交流互派等方式，拉近城鄉教育教學差距，實現教育均衡發展。

據統計，福清今年計劃投入3.09億元，新建、改擴建公辦中小學18所、幼兒園9個，新增學位3500個。福清還積極推動政府購買普惠性民辦園教育服務，鼓勵民間資本參與普惠性幼兒園建設，擴大學前教育普惠面，確保實現2020年普惠學額覆蓋率達到87%。

師資隊伍不斷優化

教師隊伍建設是教育工作的重點。但是，在福清特別是偏遠山區海島，中小幼教師數量不足，城鄉、學科之間教師數量不均衡，教師業務水平提升存在瓶頸等問題長期存在。

近年來，福清把教師隊伍建設作為補足教育短板的重中之重來抓，加大教師培訓，擴大名師、骨干教師隊伍，做好傳幫帶、教研交流、優質教學資源分享等工作，充分發揮名優骨干教師示范、引領、輻射作用，打造一支高素質的專業教師隊伍。制定出臺了《福清市班主任等級考評獎勵實施辦法（試行）》，大幅提高班主任津貼，今年9月份起，福清對評為名優骨干教師提高每月最低200元、最高1000元獎勵性績效工資。 截止目前，福清現有市級以上名優骨干教師1433人，市級各學科名師工作室18個。

在“校校通寬帶”基礎上，全市所有班級已基本實現“班班通”多媒體，90%以上的教師已創建“教師網絡空間”，實現資源共建共享，既擴大了名優特教師的輻射、帶動范圍，又在一定程度上解決了城鄉師資配備不均衡、農村教學質量難以提高的問題。