福清華僑中學打造數字化校園 創新管理體制

親情融入

民族團結更有溫度

走進福清華僑中學，一棟紅黃相間的七層大樓映入眼簾。這棟樓是新疆樓，專門為新疆班學生建設，樓內宿舍、食堂、活動室、多媒體教室一應俱全。

“承辦新疆班以來，學校從物質、師資、管理等方面入手，通過親情式的管理，給新疆班學生家一樣的溫暖，讓他們在學校學習無后顧之憂。”福清華僑中學副校長葉東說，學校還探索實行了“融入式”分散混編教學模式，為新疆班學生搭建良好的平臺。

據介紹，新疆班“融入式”分散混編教學模式是在新疆班學生入校的第一年集中授課，開展初高中銜接教學。進入高一年級以后，再將新疆班學生隨機打亂分散編入不同班級，逐漸打破民族間的心理界限，融入當地學生的學習生活中。

“之前學習基礎很差。”高三學生艾科拜爾說，在混編班級后，他不斷學習借鑒當地學生的優點和長處，在老師和同學的幫助下，在剛剛結束的期中考試中名次又提升了16位。

新疆班學生的成才，成為檢驗福清華僑中學管理改革成效的一塊試金石。新疆班共畢業五屆183名學生，共有60多名學生被“985”“211”高校錄取，本科上線率高達97.3%。

“下一步，學校將立足實際，推進體制改革和制度創新，注重管理體制革新、管理文化營造、新高考綜合改革等，為建設一流中學奏響新樂章。”林振龍說。